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修身《职业化成就未来》

作者:admin  来源:www.www.91yph.com  浏览次数:562  添加时间:2015-10-13

授课对象

基层员工含新员工

授课时长

2 天(14 学时)

课程目标

●对个人: 1. 提升自控力,学会自我管理;
2. 提升执行力,改善岗位胜任力;
3. 提升沟通能力与人际影响力;
4. 明晰自我职业发展方向;
5. 打造个人未来职业竞争力;


●对组织: 1. 提升员工心理成熟度,减少管理成本;
2. 提升员工综合素养,改善组织绩效;
3. 提升企业雇主品牌,增强团队凝聚力。

课程概述

员工的职业化就是一种工作状态的成熟化,即在合适的时间、合适的地点,用合适 的方式,说合适的话,做合适的事。职业化是一种职业品质,更是一种是一种素养、习惯、 理念。因此员工的职业化既应该包含外在言行素养,也更应该包含内在的心理品质—— 员工的职业化更多是指员工心理层面的成熟,即员工能有效进行自我言行心性的自我修 炼,实现自我人格品质的完善。而且,从另一个方面来,员工的职业化与所在的职场环 境及个人职业发展息息相关,因此既要关注眼前的工作岗位,更要关注未来的事业发展。 因此,职业化的本质是要帮助员工打造使其一生受用的职业竞争力,这要求员工首先要 管理好自己的心态和行为,以满足目前工作岗位的要求。同时,还要不断提升沟通能力, 发挥个人影响力,经营自己的职业关系,并不断认识自我,发展自己的个性特长,逐步 塑造职业人格,形成良好的职业习惯与个人职业品牌,推动自己朝着自己终极的职业目 标迈进。

因此,职业化的过程其实是一个员工塑造自身竞争力的过程,是一个员工完成“修身” 的过程,职业化课程主要包括内在心理品质与外在言行素养两个维度、四个方面的内容:
●修心:树立职业心态(自控力)——让员工理解职业进化规律,帮助员工学会管 理职业成功的心理因素,不断提升自控力,树立积极主动的职业心态;
●修性:塑造职业人格(驱动力)——让员工从个人特质出发认识个性,管理个性 和发展个性,帮助员工学会运用自己的个性特长,不断自我驱动,并逐步塑造自我职业 人格;
●修言:经营职业关系(影响力)——让员工掌握职场沟通法则,学会与上司、同 事进行良好沟通,不断提升人际影响力,学会逐步经营个人职业关系;
●修行:构建职业能力(执行力)——让员工从行为层面符合职场的要求,承担责任, 为结果负责,不断提升执行力,逐步构建自身的职业能力

课程设置

一、演绎形式        室内授课 + 体验互动游戏 + 录像观摩 + 案例讨论。 ——课程中 50% 为老师讲授,其它时间会穿插影片,讨论,体验活动的环节。


二、课程总结 > 学习分享 > 行动计划




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